Kodeks Etyki Nauczyciela
Kodeks Etyki Nauczyciela Akademickiego
Kodeks Etyki Nauczyciela Akademickiego
Rozdział I.
Przepisy ogólne
§ 1
Kodeks Etyki Nauczyciela Akademickiego Wyższej Szkoły Integracji Europejskiej, zwany dalej Kodeksem, określa wartości etyczne oraz wynikające z nich zasady postępowania nauczyciela akademickiego jako pracownika, badacza naukowego, dydaktyka i wychowawcy studentów .
§ 2
Ilekroć w Kodeksie jest mowa o nauczycielu akademickim należy przez to rozumieć osobę, o której mowa w art. 108 ustawy z dnia 27 lipca 2005 r. – prawo o szkolnictwie wyższym (Dz. U. nr 164 poz. 1365), zatrudnioną w WSIE na podstawie mianowania albo umowy o pracę.
§ 3
Postanowienia Kodeksu mają również zastosowanie do osób wykonujących w Uczelni zadania nauczyciela akademickiego na podstawie umowy zlecenia albo umowy o dzieło.
§ 4
Przestrzeganie wartości etycznych i zasad postępowania etycznego jest obowiązkiem nauczycieli akademickich WSIE ; naruszenie tego obowiązku może stanowić uchybienie godności zawodu nauczycielskiego i podlegać może odpowiedzialności dyscyplinarnej na podstawie art. 139 ustawy, o której mowa w § 2.
§ 5
Nieprzestrzeganie postanowień Kodeksu przez osobę wykonującą zadania nauczyciela akademickiego na podstawie umowy zlecenia lub umowy o dzieło może skutkować rozwiązaniem (wypowiedzeniem) umowy.
Rozdział II.
Sylwetka etyczna nauczyciela akademickiego
§ 6
Postawa nauczyciela akademickiego charakteryzuje się poszanowaniem obowiązującego prawa oraz uznanych wartości i zasad etycznych.
§ 7
Nauczyciel akademicki strzeże godności zawodu nauczycielskiego tak w życiu zawodowym, jak i prywatnym oraz w działalności publicznej, łącząc godność osobistą z poszanowaniem godności innych ludzi.
§ 8
Nauczyciel akademicki we wszystkich przejawach swojej działalności zawodowej odznacza się rzetelnością wobec faktów, metod i teorii naukowych oraz wobec współpracowników i środowiska naukowego.
§ 9
Nauczyciela akademickiego w działalności badawczej i dydaktycznej cechuje samodzielność i niezależność od pozanaukowych uwarunkowań ideologicznych, religijnych , politycznych czy ekonomicznych.
§ 10
Nauczyciel akademicki nie narusza cudzych praw autorskich i praw pokrewnych, o których mowa w ustawie z dnia 4 lutego 1994 r. o prawie autorskim i prawach pokrewnych (tj. Dz.U. nr 90 poz. 631 z 2006 r. z późniejszymi zmianami); w szczególności nie przywłaszcza sobie autorstwa lub współautorstwa cudzego utworu, nie wprowadza w błąd co do autorstwa lub współautorstwa cudzego utworu oraz nie rozpowszechnia cudzego utworu bez podania nazwiska lub pseudonimu jego twórcy.
§ 11
Nauczyciela akademickiego charakteryzuje uczciwość w badaniach naukowych, popularyzowaniu nauki, dydaktyce i w relacjach międzyludzkich.
§ 12
Nauczyciel akademicki odznacza się cnotą tolerancji rozumianej – w szczególności – jako przeciwieństwo dyskryminacji ludzi różnych narodów, wyznań, ras, płci i wieku oraz jako poszanowanie innych punktów widzenia, postaw badawczych, światopoglądów i tradycji kulturowej.
§ 13
Nauczyciela akademickiego cechuje postawa życzliwego krytycyzmu wobec prac i koncepcji innych autorów, połączona z krytycyzmem wobec siebie i swojego dorobku naukowego.
§ 14
Nauczyciel akademicki odznacza się poczuciem moralnej i prawnej odpowiedzialności za głoszone poglądy, interpretacje i skutki prowadzonych badań oraz za swoje postępowanie jako pracownika Uczelni, badacza, dydaktyka i osoby publicznej.
§ 15
Nauczyciel akademicki powinien przeciwstawiać się – w sposób zgodny z prawem i obyczajami akademickimi – nierzetelności, nieuczciwości, nietolerancji, niesprawiedliwości i innym przejawom zachowań nieetycznych pracowników i studentów.
Rozdział III.
Nauczyciel akademicki jako pracownik
§ 16
Nauczyciel akademicki dba o dobry wizerunek Wyższej Szkoły Integracji Europejskiej, buduje jej prestiż i realizuje misję, między innymi poprzez afiliowanie swoich publikacji i wystąpień mianem Uczelni.
§ 17
Nauczyciel akademicki aktywnie i twórczo wykonuje zadania WSIE oraz uczestniczy w pracach organizacyjnych uczelni, traktując taką działalność jako obowiązek pracowniczy.
§ 18
Nauczyciel akademicki pełniący funkcje kierownicze w Uczelni, powinien stanowić wzór zachowania dla innych nauczycieli akademickich i studentów.
§ 19
Nauczyciel akademicki pełniący funkcje w organach wybieralnych , powinien kierować się dobrem uczelni, z poszanowaniem interesów wyborców, którzy desygnowali go do pełnienia tej funkcji.
§ 20
Nauczyciel akademicki rozwija swoją wiedzę niezbędną do coraz lepszego wykonywania pracy naukowej i dydaktycznej.
§ 21
Nauczyciel akademicki jest życzliwy, taktowny i uprzejmy w stosunku do innych członków społeczności akademickiej, odznacza się wysoką kulturą osobistą i dba o dobre stosunki międzyludzkie w Uczelni, a także zapobiega konfliktom w środowisku.
§ 22
Nauczyciel akademicki dba o rzetelne i sumienne wykonywanie obowiązków zawodowych, w szczególności przestrzega ustalonego zakresu, wymiaru i terminów zajęć dydaktycznych oraz innych wyznaczonych i ustalonych spotkań czy zebrań.
§ 23
Nauczyciel akademicki nie przyjmuje za wykonywanie swoich obowiązków nauczycielskich jakichkolwiek dodatkowych, nieformalnych korzyści majątkowych lub osobistych od studentów czy innych osób.
§ 24
Nauczyciel akademicki dba o majątek i środki i urządzenia , którymi dysponuje jako pracownik Uczelni i nie wykorzystuje środków i materiałów, które są własnością WSIE ,do celów pozasłużbowych.
Rozdział IV.
Nauczyciel akademicki jako badacz naukowy
§ 25
Nauczyciel akademicki przestrzega wysokich standardów prowadzenia badań naukowych oraz zasad dobrej praktyki naukowej.
§ 26
Nauczyciel akademicki przestrzega zasad uczciwości naukowej i nie dopuszcza do plagiatorstwa, fałszowania wyników badań naukowych i nierzetelności w ich upowszechnianiu.
§ 27
Nauczyciel akademicki inspiruje i rozwija kreatywność współpracowników i studentów, wspomaga ich swoją wiedzą , doświadczeniem i opieką naukową.
§ 28
Nauczyciel akademicki przestrzega zasad ustalania współautorstwa publikacji.
Rozdział V.
Nauczyciel akademicki jako dydaktyk i wychowawca studentów .
§ 29
Nauczyciel akademicki wiąże swoją aktywność naukową z prowadzonymi zajęciami, dba o innowacyjność metod kształcenia , czytelne przekazywanie wiedzy i zapewnia studentom możliwość aktywnego i twórczego uczestnictwa w zajęciach, rozwija samodzielność i kreatywność ich myślenia.
§ 30
Nauczyciel akademicki w swojej praktyce dydaktycznej przekazuje najnowszy stan wiedzy w zakresie prowadzonego przedmiotu, informując o autorskim wkładzie określonych uczonych lub zespołów badawczych w dokonania poznawcze.
§ 31
Nauczyciel akademicki w trakcie prowadzenia zajęć dydaktycznych nie podważa autorytetu innych nauczycieli akademickich, bez względu na ich status zawodowy i miejsce pracy.
§ 32
Nauczyciel akademicki odnosi się do studentów z życzliwością, powagą i taktem, unika niestosowności w słowach i zachowaniu, nie kieruje się emocjami, stara się zachować bezstronność .
§ 33
Nauczyciel akademicki przed rozpoczęciem cyklu zajęć zapewnia studentom informację o programie zajęć, o swoich wymaganiach, prawach i obowiązkach uczestnika zajęć, o warunkach i terminach zaliczenia lub egzaminu, oraz stosowanych kryteriach oceny.
§ 34
Nauczyciel akademicki respektując różnice osobowości studentów, stosuje sprawiedliwe i jednakowe zasady ich oceniania bez względu na wiek, płeć, wyznanie, przynależność etniczną, światopogląd, orientację polityczną, pozycję materialną i stanowisko w życiu społecznym lub zawodowym.
§ 35
Nauczyciel akademicki ocenia studentów w sposób jawny, umożliwiając im zapoznanie się z uzasadnieniem oceny i wyjaśniając wątpliwości.
§ 36
Nauczyciel akademicki zwalcza objawy nieuczciwości intelektualnej studentów.
§ 37
Nauczyciel akademicki uczy studentów i słuchaczy dyskusji naukowej i formułowania krytyki w zgodzie z zasadami dobrego obyczaju i poszanowania kontrpartnera.
§ 38
Nauczyciel akademicki reaguje zawsze w sytuacjach, gdy w środowisku studentów lub słuchaczy zauważa naganne zachowania lub słyszy wulgaryzmy.
§ 39
Nauczyciel akademicki uznaje za niezbywalne prawo studentów i słuchaczy do oceniania jego pracy dydaktycznej i postawy nauczycielskiej.
§ 40
Nauczyciel akademicki w wypadku konfliktu ze studentami unika roli sędziego we własnej sprawie, powierzając rozstrzyganie sporu powołanym do tego organom uczelni.
Rozdział VI.
Nauczyciel akademicki jako uczestnik życia publicznego
§ 41
Nauczyciel akademicki dba o to, aby wyniki jego badań i cała wiedza naukowa, służyły społeczeństwu.
§ 42
Nauczyciel akademicki upowszechnia w społeczeństwie rzetelne wiadomości o osiągnięciach nauki, którą reprezentuje.
§ 43
Nauczyciel akademicki nie poświęca zasad rzetelności i uczciwości naukowej dla osiągnięcia własnych celów i lub korzyści.
Rozdział VII.
Przepisy końcowe
§ 44
W sytuacjach nieokreślonych postanowieniami Kodeksu nauczyciel akademicki powinien postępować zgodnie z przepisami ustawy, o której mowa w § 2, Statutem Wyższej Szkoły Integracji Europejskiej w Szczecinie, uchwałami i zarządzeniami jej organów, decyzjami władz szkoły oraz powszechnie uznanymi tradycjami i dobrymi obyczajami akademickimi.
§ 45
Kodeksu wchodzi w życie w dniu jego uchwaleniu przez Senat WSIE.
*Przy opracowywaniu tego projektu wzorowano się na podobnych dokumentach UW, UG i UAM.
